삼성 자소서 2번 문항 성장과정 작성법｜합격 예시 & 문항 분석

제게 가장 큰 영향을 준 인물은 일론 머스크(Elon Musk)입니다. 그는 스페이스X를 설립하고, 실패를 반복하며 

결국 재사용 가능한 로켓을 성공시켰습니다. 이 과정에서 저는 ‘실패를 두려워하지 않고 개선하는 자세’의 중요성을 

배웠습니다."

예시 2) 가상 인물 활용

"어린 시절, 저는 애니메이션 ‘명탐정 코난’ 속 주인공을 보며 논리적 사고를 기르는 것에 흥미를 느꼈습니다. 

코난처럼 문제를 분석하고 해결하는 능력을 갖추고 싶다는 생각은 이후 전공을 선택하는 과정에서도 중요한 

기준이 되었습니다."

“달을 향해 쏴라, 빗나가도 별이 될 것이니”

고등학생 시절, 담임선생님의 한마디로부터 시작된 이 문구는 제 인생의 지침이 되어 왔습니다. 이 문구를 마음에 

새기며 항상 열정을 가지고 최고에 도전합니다. 

대학 시절 다양한 경험을 쌓기 위해 교환학생에 도전하면서 영어 실력을 향상하고 글로벌 역량을 키울 수 있었으며, 

항상 최고의 성적을 위해 노력한 끝에 우수한 성적의 학생으로 선정되어 우수 졸업상을 받으며 졸업할 수 있었습니다.
삼성전자에서 이 같은 열정과 도전정신을 발휘하여 최고의 결과를 만들어내고 싶습니다. 달을 향해 쏴도 빗나가더라도 결국 별이 되리라는 믿음으로, 저의 열정과 노력을 삼성전자에 기울이겠습니다.

”보유한 기술로 사회에 긍정적인 임팩트를 만들어내자”

3년 전 사회 문제 해결 활동 중 팀의 미션을 설정하며 동시에 설정한 제 삶의 미션입니다. 환경을 공부하고 여러 환경

문제 및 정책에 관심을 가지며 폐기물과 관련된 사회 문제 해결 활동을 시작했습니다. 하지만 활동을 계속하면서 문제를 인식하고 있어도 해결할 수 있는 기술을 가지고 있지 않다면 직접 할 수 있는 일이 없다는 것이 무력하게 느껴졌

습니다. 이 활동을 계기로 본인의 기술을 가지고 사회에 영향력을 만들어내야겠다 다짐하게 되었습니다.

여러 기술 중 SW 개발을 선택하였습니다. 가장 빠르게 발전하는 기술 중 하나이며 솔루션을 만들어내고 빠르게 확인

할 수 있다는 점이 매력적으로 다가왔습니다. 또한, 적성에 잘 맞아 제가 가진 역량을 가장 잘 발휘할 수 있는 기술이라고 생각했습니다. IT 기술을 통해 저의 능력을 발휘하여 직접 임팩트를 만들어내는 개발자가 되고 싶습니다.

“혼자보다는 ‘함께’가  어울리는”

여러 프로젝트 경험을 통해 함께하는 동료의 소중함을 몸소 느끼게 되었고 함께가 더 어울리는 사람이 되기 위해 항상 노력하고 있습니다.

다양한 프로젝트 경험을 쌓기 전 협업의 과정에서 각자가 맡은 일만 잘 수행해 내면 성공적인 협업이라고 생각했

습니다. 
하지만 데이터 청년 캠퍼스에 참여하여 만난 팀원들은 그 생각을 바꾸게 해주었습니다. 즐겁게 일하면서도 좋은 결과를 만들어 낼 수 있으며, 오히려 더 유연한 분위기가 협업 과정을 더 풍성하게 만들 수 있음을 깨닫게 되었습니다. 

그 이후 네이버 부스트캠프에서 함께의 힘을 한 번 더 느끼게 되었습니다. 서로 도움을 받고 도움을 주기 위해 노력하며 더 빨리 성장할 수 있었고, 다양한 생각들을 나누며 더 좋은 성과를 만들어낼 수 있었습니다.

좋은 동료들이 많은 삼성전자에서 ‘함께’가 어울리는 개발자가 되기 위해 노력하며 즐겁게 일하고 기술적 고민을 나누며 함께 성장하여 성과를 만들어내고 싶습니다.

[논리적 사고력을 바탕으로 문제 해결에 도전]

어릴 때부터 저는 호기심이 많아 수학과 과학에 자연스럽게 흥미를 가지게 되었고, 이를 통해 논리적인 사고력을 

키우며 성장할 수 있었습니다. 특히 석사 과정에서 수행한 '고용량 실리콘 음극재용 PI(polyimide) 바인더 개발' 

프로젝트는 제 성장에 큰 영향을 미쳤습니다. 

프로젝트 진행 중 PI 바인더를 사용하면 초기 쿨롱 효율이 낮다는 문제에 직면했으며, ‘왜 낮을까’라는 호기심을 시작

으로 해결책을 제시하여 기존 대비 5% 초기 쿨롱 효율 증가를 달성하였습니다. 관련 논문을 분석하면서 다음과 같은 

논리적 접근으로 해결방안을 도출했습니다.

‘PI는 리튬으로 가역/비가역 용량 구현이 가능해 활물질로도 쓰일 수 있음 -> 활물질로 사용했을 때 초기 쿨롱 효율이 약 50%로 매우 낮음 -> PI에 미리 리튬을 넣는 사전리튬화를 시도해봐야겠음’ 
나아가, 어떻게 이를 검증할 수 있을까를 고민하여 PI와 도전재만으로 전극을 제조한 뒤 Cyclic Voltammetry를 통해 

이를 검증하였습니다.

또한, Lab scale 건식 극판 제조 과정에서 Lamination 온도를 최적화하던 중, 온도 상승으로 발생한 공정 문제를 일상에서 흔히 볼 수 있는 소재를 활용하여 해결하고, 실제로 어떻게 쓰이면 좋을지 관련 아이디어를 생각해냈습니다.
이 경험은 저의 호기심과 논리적 사고력이 문제 해결로 이어질 수 있음을 증명해 준 중요한 사건이었습니다.
입사 후에도 이러한 호기심을 바탕으로, 회사의 성장에 기여할 수 있는 인재가 되고자 합니다.

[학부연구생 : 기본기를 충실히]
대학교 2학년 때 전공과목 기말 발표 주제는 현재 연구되고 있는 나노기술에 대한 소개였습니다. 이때, 우연한 계기로 태양전지에 대해 발표를 하게 되었고, 페로브스카이트 소재를 도입한 태양전지가 현재 각광받고 있다는 점에 흥미를 

느끼게 되었습니다. 발표 이후, 대학교 3학년 때 페로브스카이트 태양전지에 대해 더 공부를 해보기 위하여, '차세대 

전자소자 연구실'에서 두 학기 동안 학부연구생으로 활동하였습니다. 초반 4개월 동안 1주일에 최소 1번씩 태양전지 

소자 제작 전공정에 참여하고, 격주마다 진행되는 랩미팅 때마다, 실험 결과 공유와 기초가 되는 논문을 찾아서 리뷰 

발표를 하나씩 하였습니다. 또한 매 실험이 끝나고, 분석 장비 교육 및 실습에 참여, 직접 제가 만든 소자의 성능과 

안정성을 측정하였습니다. 처음에는 실험이 힘들고 실수도 잦았습니다. 논문도 처음에 이해가 가지 않아, 원하는 결과를 얻을 수 있을지 끊임없이 걱정했었습니다. 하지만 천천히 기초를 다진다는 마음가짐으로, 포기하지 않고, 꾸준히 실험 연습 및 논문 스터디를 하였습니다. 대학원생분들과 교수님에게 피드백도 적극적으로 받았고, 마침내 다음 학기에 개인 주제를 가지고 연구를 할 수 있게 되었습니다. 해당 기본기를 바탕으로, 관심이 갔던 주제를 연구하게 되었습니다. 해당 내용을 포스터로 제작하여 학과 학술대회에 제출하였고, 우수 포스터로 선정되어 학부생, 대학원생 및 교수님들 앞에서 발표하는 경험도 하였습니다. 학부연구생 활동을 통해 꾸준한 시행착오 및 피드백의 중요성을 배울 수 있었습니다. 또한 목표를 위해 정진할 때, 성급하지 않고, 끈기를 가지고 기본기를 튼튼히 했을 때, 원하는 성과를 낼 수 있다는 사실을 

알 수 있었습니다.

["우리는 팀이다"]
SK 하이닉스에서 진행하는 반도체 직무 교육인 '청년 hypo'에서 8주동안 반도체 직무 교육을 수강했습니다. 교육 중, 

수업 내용을 바탕으로, 8대 공정에 대해 전반적 지식과 한가지 공정에 대해서 3주동안 ppt로 작성 및 발표를 하는 '8대 공정프로젝트'에서 조장으로 참여하였습니다. 이에, 각자 한두개의 공정을 맡아서 조사하여, 추합하기로 하고 프로젝트를 시작하였습니다.
하지만 팀원 중 한분이, 반도체 공정에 대한 사전 지식이 부족하여, 프로젝트의 진행에 어려움을 겪었습니다. 처음에는 저조차도 시간이 부족하여, 저의 부분에만 집중을 하였습니다. 그러나, 한정될 시간에 원하는 결과를 내기 위해서는, 

서로 팀원을 도우면서 진행하는 것이 맞다고 생각하였습니다. 그래서, 저의 담당하는 분량이 끝나면, 어려움을 겪는 

팀원이 담당한 식각부분에 대해서 자료를 수집해주었고, ppt 작성에 도움을 주었습니다.
이에, 제 일정에 맞춰서, 프로젝트를 끝마칠 수 었고, 멘토링 시간에, 공정에 대한 이해가 준수하다는 긍정적인 평가를 얻게 되었습니다.
이 활동을 통해, 목표를 위해서는 자신의 업무 뿐만 아니라 팀원의 업무를 같이 파악하여 협동하는 자세가 중요하다는 사실을 깨닫게 되었습니다.

[가치관의 변화와 4가지 페르소나]

1장)
멋모르고 모두가 ‘사’ 字 직업을 외치던 어린 시절, 제 꿈은 ‘삼성’이었습니다. ‘ㅇㅇ이는 어린애 같지가 않네.’라는 어른들의 반응에 우쭐했었기 때문입니다. 삼성에 입사하려면 모든 분야에서 뛰어나야 한다는 초등학교 담임 선생님의 농담 

섞인 말씀에 이왕 뛰어날 거 ‘1등이 되자’라는 가치관이 자연스럽게 형성되었습니다. 

그 후로 모든 시험에서 100점을 목표로 공부하고, 대회에서 수많은 상을 받으며 목표 지향적인 삶을 살았습니다. 그러나 지나친 열정은 때로 독이 되기도 했습니다. 반장으로서 친구들의 받아쓰기 시험지를 걷다가 제 답안이 틀린 것을 발견하고, 그 순간 압박감에 못 이겨 몰래 답안을 수정한 기억이 있습니다. 그 기억은 지속적으로 저를 괴롭혔고, 그동안 

제가 ‘최고’가 되기 위해 노력해 온 모든 것이 부정당하는 듯한 기분이 들었습니다.

2장)
죄책감은 정서적으로 불안한 시기에 더 크게 다가와, 결국 ‘항상 1등일 필요는 없다. 안정적으로 사는 것이 더 중요하다.’라는 자기합리화적 가치관으로 이어졌습니다. 하지만 도전 정신은 여전히 남아 있었고, 이에 대한 절충안으로 경찰

이라는 꿈을 꾸게 되었습니다. 경찰은 안정적인 직업이면서도 성과 면에서 최고가 될 기회가 있다고 생각했기 때문

입니다. 자연스럽게 제 두 번째 꿈은 ‘체포율 1위의 강력계 형사’였습니다.

3장)
20살, 자아를 찾고자 뉴질랜드로 워킹 홀리데이를 떠났습니다. ‘인생의 분기점은 갑자기 찾아온다’라는 것은 알고 

있었지만, 뉴질랜드에 도착한 지 한 달도 채 되지 않아 찾아올 줄은 꿈에도 몰랐습니다. 당시 같은 플랫에 살던 룸메이트 언니와 미래에 관해 이야기하던 중, 자연스럽게 가치관에 관한 이야기도 나왔습니다. 

저는 ‘안정적으로 사는 게 제일인 것 같다.’라고 주장했고, 다시 한번 ‘ㅇㅇ이는 어린애 같지가 않네.’라는 말을 들었

습니다. 그러나 이번에는 우쭐하지 않았습니다. 자기합리화에서 비롯된 가치관인 걸 인지하고 있었기 때문입니다.

언니는 우울해하던 저에게 드라이브를 제안했고, 한참을 올라간 비탈길 끝에서 은하수를 마주하게 되었습니다. 그 순간 저는 생생한 충격을 받았고, 그날 이후 최고의 은하수를 목격하기 위해 틈만 나면 뉴질랜드의 곳곳을 여행했습니다. 

그 과정에서 자연스럽게 다시 한번 ‘최고’를 향해 도전하고 싶다는 확신이 들었습니다.

4장)
뉴질랜드는 제 안에 잠재된 욕구를 깨우쳐 준 곳이기도 합니다. 한 사람의 말과 행동으로 가치관이 뒤바뀐 저처럼, 

저 또한 ‘누군가의 삶에 긍정적인 영향을 주고 싶다.’라는 결심을 하게 되었습니다. 현대 사회에서 저의 따뜻한 발상을 가장 효과적으로 전달할 수 있는 방법은 콘텐츠와 S/W의 융합이라고 생각했습니다. 

이를 실현하기 위해 인문학과 경영학을 학습하며, S/W를 독학으로 공부하고 있습니다. 타인의 삶에 긍정적인 변화를 

가져다 주는 사람이 되기 위해 계속해서 ‘최고’를 향해 도전하고 성장할 것입니다.

[ 신발팔이의 간접 유학생활 살아남기 ]

신발가게에서 아르바이트를 하던 중, 외국인 손님들의 구매율이 낮다는 문제를 발견했습니다. 매장에서 영어로 응대할 직원이 부족한 상황에서 직접 나서기로 했지만, 자신감 부족으로 인해 대화가 어려웠습니다. 이러한 문제를 해결하기 

위해 ‘한 달 간 외국인 친구 30명 사귀기’라는 목표를 세웠습니다.

처음에는 점심시간에 외국인들에게 말을 걸어보려고 했지만, 대화가 30초 이상 지속되지 않아 좌절감을 느꼈습니다. 

그러나 포기하지 않고 출근길에는 팟캐스트를 통해 회화 표현을 익히고, 귀가 후에는 매일 20분씩 어휘를 공부했

습니다. 이와 함께, 퇴근길 버스에서 외국인의 옆자리에 앉아 1시간 동안 대화를 나누는 도전을 감행했습니다. 이 경험은 제게 큰 전환점이 되었고, 커뮤니케이션에 대한 자신감을 가지게 되었습니다.

이후, 목표를 초과 달성하여 한 달 만에 50명 이상의 외국인 친구를 사귀었습니다. 매장에서도 외국인 손님들에게 적극적으로 다가가 상품을 유도하며, 결과적으로 매출을 13% 이상 상승시킬 수 있었습니다. 이 경험을 통해 어려운 상황에서도 적응하고 자신감을 가지고 문제를 해결하는 능력을 키웠습니다. 삼성전자에서 어떤 한계가 있더라도, 이러한 경험을 바탕으로 적응하고 자신감 있는 글로벌 기업으로 만들기 위해 노력하겠습니다.

[ 경청으로 시작된 14%의 변화 ]

제가 소통을 할 때 항상 생각하는 문장은 “함께 말하고, 함께 이루다.”입니다. 저는 교내 서포터즈 활동을 통해 ‘영화 속 과학 읽기’라는 새로운 교내 교양 과목을 창설한 경험이 있습니다. 당시 이공계 신입생들의 교양 과목 신청률이 60% 

미만으로, 폐지 위기에 처한 교양 과목이 6건 있었습니다.

주요 원인을 파악하고자 팀원들과 함께 30개의 질문으로 구성된 설문지를 구글 폼으로 만들어 2주간 SNS 활동을 통해 220명의 응답을 확보하였습니다. 설문 결과, "수업이 재미없어서"라는 응답이 80% 이상 차지한다는 사실을 확인할 수 있었습니다. 더 구체적인 원인을 파악하기위해 공대 인근에 현장 부스를 설치하고, 340명의 학생들로부터 교양 과목이 “인문학 중심의 교과목이 많음”을 문제로 지적받았습니다. 이를 해결하기 위해 과학과 영화를 접목한 새로운 교양 과목을 제작하였고, 그 결과 이공계 신입생 교양 과목 신청률이 74%로 증가했으며, 해당 과목의 만족도는 4.83/5를 달성

하였습니다.

이러한 서포터즈 활동을 통해 저는 학생들의 목소리에 귀 기울이고, 팀원들과 협력하여 문제를 해결하며 실제 변화를 만들어낼 수 있었습니다. 앞으로도 이 좌우명을 잊지 않고 더욱 성장하는 사람이 되도록 노력하겠습니다.

 실험적인 시도와 결과로 변화하는 과학에 대한 관심으로 선택한 학부에서 경험은 화학, 생물학, 물리학적인 과정으로 고부가가치 제품을 만드는 방법을 다양한 분야에서 배울 수 있게 하였습니다. 그러나 관심 분야가 많다는 것은 선택에 확신이 필요한 저에게 문제가 되기도 하였습니다. 앞으로 스스로 동기 부여할 수 있을 분야를 고민하는 중 수강한 플랜트 교육은 확신을 준 중요한 사건입니다.

 [플랜트에 대한 남다른 자부심]
플랜트 산업 속 여러 직무 현직자분의 강의를 수강하면서 실제 경험과 프로젝트 사례를 바탕으로 설계, 설비, 조달, 

시운전뿐만 아니라 PM 및 품질 매뉴얼과 절차서 관련 전반적인 업무를 살펴볼 수 있었습니다. 특히, 현장에서의 경험을 통해 분야별 담당자로서 자신만의 노하우를 쌓아가는 책임감과 자부심을 보면서 엔지니어로서의 역할을 이해하게 

되었습니다. 또한, 공학에 대한 전문성이 이를 더욱 경쟁력 있게 만들어 줄 것을 느껴 특성 변수를 공식처럼 외웠던 

습관을 바꾸고 물리적 의미를 파악하려 노력했던 화공기사 취득 경험을 계속해서 활용했습니다. 열역학, 유체역학 등의 학부 지식을 복습하고 정리하였고, P&ID, PFD, GA, VP 등의 문서를 직접 utility, 장치기기 측면에서 해석함으로써 공정에 대한 이해를 넓힐 수 있었습니다. Navisworks를 활용해 배관 교체를 설계하며 투자개발형, 복합 패키지로 다변화

되는 글로벌 프로젝트에 대응하기 위해 데이터 표준화, 3D 시각화 등을 적용하는 차별화 기술을 확인하기도 하였

습니다.

[프로젝트를 좌우하는 설계]
이러한 학습을 바탕으로, Unisim 공정 모사를 설계하고 논문을 발표하였습니다. 그레이 및 블루 수소 생산과 연료전지 발전을 주제로 반응의 엔탈피 변화와 순 효율을 통해 작동 온도를 설정하고 원료인 메탄과 물의 비율을 최적화하며 

진행했습니다. 부산물로서 이산화탄소와 steam과 전기 소비에 따른 이산화탄소 배출량을 계산하여 최종적으로, 폐열을 활용하여 추가로 확보하는 전기 발전량을 고려한 순 발전량 대비 이산화탄소 발생량을 41.7% 감소한 블루 수소 공정을 설계할 수 있었습니다. 이외에도 유체의 유동을 예측해 냉동 시스템, LNG 플랜트와 같은 단위 공정을 설계하며 문제를 파악하고 해결하는 직무에 관심을 가지게 되었습니다. 더불어, 고객의 요구에 따라 열 및 물질수지를 해석해 공정설계, sizing 등을 계산하는 업무는 경제성, 환경성, 생산성 등 다양한 요인을 최적화하는 능력으로 확장될 수 있음을 느꼈

습니다. 결국 이러한 흥미와 노력으로, 과제와 시험에서 좋은 성적을 얻어 우수상을 취득할 수도 있었습니다.
 개념설계부터 유지 보수까지의 세부적인 단계에 대한 이해를 기반으로 기계, 계장 등 분야와 함께 현장을 파악하고 

협의하기 위해서는, 공학 지식을 넘어 문제를 탐색하고 해결하려는 의지가 필요할 것입니다. 실습을 통해 얻은 직무에 대한 확신과 프로젝트의 성과를 좌우한다는 책임감으로 향후 새로운 공정 기술을 고민하고 개발할 줄 아는 구성원이 

되겠습니다.

저는 항상 주로 저와 비슷한 전공, 비슷한 수업을 듣는 사람들과 자연스럽게 어울려 지냈던 것 같습니다. 코로나로 대외활동이 줄어들면서 더 많은 시간을 같은 전공의 친구들과 같은 수업을 들으면서 어울렸습니다. 하지만 졸업프로젝트를 통해 처음으로 다른 분야의 내용을 깊이 경험할 기회가 있었습니다. 졸업프로젝트는 관심있는 분야의 교수님을 선택할 수 있는데 선착순이라 어쩔 수 없이 한번도 해보지 않은 FPGA 프로젝트를 진행하게 되었습니다. 처음 접하는 분야

였기에, 많은 불안과 걱정이 있었지만 이 프로젝트로 많은 것을 얻을 수 있었습니다.

 졸업프로젝트의 목표는 하드웨어 기판 FPGA에 딥러닝으로 제작된 프로그램을 이식하는 것이었습니다. 저희 조는 

도로의 차선을 탐지하는 프로그램을 하드웨어에 이식하는 것을 목표로 세웠는데 이는 제가 처음 도전하는 분야였

습니다. 딥러닝은 예시 이미지를 많이 학습할수록 정확도가 올라가는데 노트북 사양이 부족해 학습에 너무 오랜 시간이 걸려 근처 PC방에 시간을 충전하고 학습을 진행하기도 했습니다. 또한 매트랩이 어색해 적응에 시간이 걸렸지만 결국 테스트 동영상에서 90% 이상의 정확도로 차선을 탐지하는 프로그램을 성공적으로 제작 할 수 있었습니다. 이 과정에서 앞으로 새로운 분야를 접했을 때 자신 있게 도전할 수 있는 자신감을 얻었습니다.

또한 졸업프로젝트에서 한 조에 대학원생분이 한 명씩 도움을 주던 구조라 많은 도움을 받을 수 있었습니다. 주말에 

세미나를 열어 주시고, 이해하기 어려운 부분에 대해서는 직접 예시 동영상을 보여주셨습니다. 또한, FPGA기판의 

특성과 프로그램 이식방법을 이해하기 쉽게 알려주셨습니다. 당시에는 그 분의 노력과 열정을 충분히 이해하지 

못했지만, 나중에, 자신의 전문 분야를 명확하고 쉽게 설명하는 것이 얼마나 어려운 일인지 깨달았습니다. 자신의 분야를 정확하게 이해한 후에야 타 분야 연구자들과 협력할 때 명확한 소통을 할 수 있게 됨을 알고 내가 연구하는 것이 

무엇인지 정확하게 이해하기 위해 노력하는 계기가 되었습니다.

최근에는 제가 다른 분야의 학생들과 모여 스터디를 진행한 적이 있습니다. 그때 이 경험이 큰 도움이 되었습니다. 저의 지식에 대해 정확하게 이해하려고 노력한 덕분에 학생들과 소통이 더욱더 편했습니다. 회사에서는 다양한 분야의 동료들과 협력하여 문제를 해결하는 일이 더 많을 것이라 생각합니다. 이때 제 경험을 바탕으로, 새로운 도전에 대한 자신감과 하고 있는 일에 대한 이해를 통해 프로젝트에 기여하고 싶습니다.

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